廣東第二師范學(xué)院2020年專(zhuān)插本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱?

理解教育目的概念； 

理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特點(diǎn) 

掌握學(xué)前兒童體育、智育、德育和美育的內(nèi)涵、目標(biāo)和實(shí)施要領(lǐng)。

5. 幼兒園的游戲 

游戲的概念；學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)與分類(lèi)；游戲在學(xué)前教育中的運(yùn)用。

理解游戲的內(nèi)涵； 

理解游戲?qū)W(xué)前兒童的意義、作用和游戲在學(xué)前教育中的地位； 

掌握學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)； 

掌握游戲的分類(lèi)； 

理解教師在兒童游戲中的多重角色。

6. 幼兒園的課程與教學(xué)活動(dòng) 

幼兒園課程與教學(xué)的概念與特點(diǎn)；幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則與方法；幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織。 

理解幼兒園課程與教學(xué)的概念、關(guān)系和特點(diǎn)； 

掌握幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則和方法； 

理解幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織形式。

7. 幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng) 

幼兒園的日常生活活動(dòng)；幼兒園的節(jié)日和娛樂(lè)活動(dòng)。

理解幼兒園日常生活活動(dòng)的教育價(jià)值；

掌握日常生活活動(dòng)組織與實(shí)施的基本原則（含義及運(yùn)用要求）；

理解幼兒園節(jié)日和娛樂(lè)活動(dòng)的教育價(jià)值；

掌握幼兒園節(jié)日和娛樂(lè)活動(dòng)組織與實(shí)施的基本理念。

8. 幼兒園與小學(xué)的銜接 

幼兒園與小學(xué)銜接的意義；幼兒園與小學(xué)銜接的任務(wù)與方法。

掌握幼小銜接工作的意義和任務(wù)； 

理解幼小銜接存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。

9. 學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng) 

學(xué)前教師的職業(yè)特點(diǎn)和作用；學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

掌握學(xué)前教師的職業(yè)特點(diǎn)；

掌握學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

Ⅲ 考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1. 考試形式：閉卷；考試時(shí)間：120 分鐘；試卷滿(mǎn)分：100 分

2. 題型結(jié)構(gòu)：選擇題（20%）、填空題（10%）、名詞解釋（20%）、簡(jiǎn)答題（30%）、案例分析題（20%）。

3. 考試內(nèi)容：參照考試大綱相關(guān)內(nèi)容。

Ⅳ 參考書(shū)目

黃人頌主編：《學(xué)前教育學(xué)》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。

Ⅴ 題型示例

一、單項(xiàng)選擇題（本題目共 10 小題，每小題 2 分。共 20 分。）

1、 西方教育史上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著是（ ） 

A.  《 母 育 學(xué) 校 》        B.  《 世 界 圖 解 》C. 《 愛(ài) 彌 兒 》 D. 《 教 育 漫 話(huà) 》

二、填空題（本題目共 5 小題，每小題 2 分。共 10 分。）

1、 陳鶴琴的“活教育”的基本原則是（         ），其課程組織采用（  ）教學(xué)法。   

三、名詞解釋?zhuān)ū绢}目共 4 小題，每小題 5 分。共 20 分。） 1、 保教合一。 

四、簡(jiǎn)答題（本題目共 3 小題，每小題 10 分。共 30 分。）

1、 如何建構(gòu)積極、適宜的師幼互動(dòng)？

五、案例分析題（本題目共 2 小題，每小題 10 分。共 20 分。）

1、新學(xué)期開(kāi)始，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師，她們認(rèn)為大班馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了， 為了做好幼小銜接工作，讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，她們采用了小學(xué)化的教育模式，如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫(xiě)字為主，布置書(shū)面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。   

請(qǐng)問(wèn)：以上兩位教師的做法是否正確？應(yīng)該怎么做？請(qǐng)用幼小銜接工作的相關(guān)理論進(jìn)行分析。

推薦閱讀：

2020年廣東第二師范學(xué)院專(zhuān)插本專(zhuān)業(yè)課考試大綱匯總