發(fā)布時(shí)間:2018/01/24 16:42:26 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:3434
摘要:考試內(nèi)容概述 1、學(xué)習(xí)古今中外的的名家作品,了解文化的多樣性、豐富性,尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操,提高大學(xué)生的語文能力和綜合人文素質(zhì)。 2、能夠準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品,能讀懂難度適中的文言文
考試內(nèi)容概述
1、學(xué)習(xí)古今中外的的名家作品,了解文化的多樣性、豐富性,尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操,提高大學(xué)生的語文能力和綜合人文素質(zhì)。
2、能夠準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品,能讀懂難度適中的文言文,并能解釋常見的字詞和語言想象,具備較好的閱讀理解能力。
3、能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法,具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。
4、掌握常用的文體寫作知識(shí),具備較高的寫作能力。
考試形式:
考試采用局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)化考試(機(jī)考)。
滿分:150分(單科成績(jī))。
考試時(shí)間:120分鐘。
試題難易程度分布
較易試題 約占50%
中等試題 約占30%
較難試題 約占20%
內(nèi)容比例
(一)基礎(chǔ)知識(shí)(50分)
1、語言知識(shí)(15-20分)
主要掌握、理解精讀課文中文言詞語、句式與特殊語法想象。
具體要求是:
解釋常用文言詞語(包括成語、通假字)的具體含義;
辨析判斷句式、被動(dòng)句式、倒序句式;
熟悉使動(dòng)語句、意動(dòng)用法、名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞等語法現(xiàn)象;
翻譯試題規(guī)定的詩文語句。
2、文體知識(shí)(25-30分)
立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解(能準(zhǔn)確指出某篇目是何種文體)
(1)古代散文的特殊文體分類:語錄類、紀(jì)傳體、論說體(政論、史論)、書信體、游記體、寓言體。
(2)古代詩歌的文體分類:古體詩—四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭;樂府詩、歌行詩(樂府和歌行詩在體裁上與上述各體有重復(fù)。如《春江花月夜》是樂府詩,又是七言歌行,還屬于七言古詩)。
近體詩—五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句;詞和散曲。
(3)現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別:散文、詩歌、小說、戲劇。
(4)一般文章的文體分類:記敘文、說明文、議論文(此三種系按內(nèi)容與表達(dá)方式劃分)。
(二)閱讀與分析(40分)
1、識(shí)記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國別或時(shí)代,所屬文體類別。
2、識(shí)記精讀篇目中所選部分作品。
3、理解精讀篇目的主旨,認(rèn)識(shí)其思想意義。
4、理解精讀篇目所表達(dá)的思想情感。
5、理解精讀篇目的結(jié)構(gòu)及主要段落表達(dá)的意思與情感。
6、理解精讀篇目中所用典故的含義。
7、領(lǐng)會(huì)精讀篇目的主要藝術(shù)(寫作)手法。
8、識(shí)別并理解精讀篇目中運(yùn)用的修辭方法(比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反詰、反語、設(shè)問、借代、以及某一段或句中幾種修辭手法的結(jié)合作用)。
(三)應(yīng)用能力(60分)【從2015年開始,考試采用局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)化考試(機(jī)考),將不再有作文?!?/p>
1、要求熟練掌握議論文和記敘文的寫作手法。議論文40分,記敘文20分。
2、寫作考核基本要求:思想健康,內(nèi)容充實(shí),中心明確,條理清楚,結(jié)構(gòu)完整,語言通順,表達(dá)準(zhǔn)確,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng),書寫工整,格式規(guī)范。
考試內(nèi)容及要求
大學(xué)語文課程的考試內(nèi)容,包括語言知識(shí)、作家作品知識(shí)、文體知識(shí)、寫作知識(shí)、作品閱讀分析和作文六部分。其具體內(nèi)容和要求如下:
(一)語言知識(shí)
語言知識(shí)側(cè)重于文言實(shí)詞、虛詞、句式。文言實(shí)詞考核,要求考生能解釋文言文中常用實(shí)詞的意義,特別要注意那些古今意義有所不同的詞語,掌握實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象(如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞等);文言虛詞考核,要求考生能辨識(shí)“之、其、者、所、以、于、而、乃、則、焉”等常見的文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義或作用;文言句式考核,要求考生能夠分辨和掌握判斷句、被動(dòng)句、倒序句等特殊句式的用法。
(二)作家作品知識(shí)
作家作品知識(shí)側(cè)重于考核作者的姓名、生活年代、生平事跡、思想主張、文學(xué)流派、主要成就、歷史地位和影響等方面內(nèi)容。
(三)文體知識(shí)
文體知識(shí)側(cè)重于議論文、記敘文、詩歌、小說和戲劇的文體特征及主要表現(xiàn)手法。
(四)寫作知識(shí)
寫作知識(shí)側(cè)重于利益與選材、構(gòu)思與布局、文體與表述、語言與風(fēng)格、修改與文風(fēng)等方面內(nèi)容。
(五)作品閱讀分析
作品閱讀分析側(cè)重于以下方面的內(nèi)容:每篇課文的作者和文體類別;課文的主題或主旨、思想意義;課文的主要表現(xiàn)手法、寫作特色;課文中使用的主要修辭手法,如比喻、比擬、排比、對(duì)偶、象征、設(shè)問、反詰、反語、層梯等手法的特點(diǎn)和作用;課文中常見的各類表現(xiàn)手法,如對(duì)比、鋪墊、側(cè)面烘托、夾敘夾議、語義雙關(guān)、托物言志等手法的特點(diǎn)和作用;課文中引用典故、詩文等的解釋或出處;課文中關(guān)鍵字詞的含義或表達(dá)作用等。
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