2020江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)解讀

招生院校

常熟理工學(xué)院，三江學(xué)院，東南大學(xué)成賢學(xué)院，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，無(wú)錫太湖學(xué)院，南京信息工程大學(xué)

學(xué)科培養(yǎng)方向

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是以數(shù)學(xué)與自動(dòng)控制理論為主要理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)等為主要技術(shù)手段，利用各種自動(dòng)化裝置分析與設(shè)計(jì)各類(lèi)控制系統(tǒng)，為人類(lèi)生產(chǎn)生活服務(wù)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)。

本科階段核心課程

電路、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、微機(jī)原理及應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、系統(tǒng)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、智能控制，計(jì)算機(jī)編程C語(yǔ)言，C++語(yǔ)言

就業(yè)方向

1. 過(guò)程控制方向：以自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐，針對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，由信號(hào)檢測(cè)與變換、過(guò)程控制、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場(chǎng)總路線控制技術(shù)等組成方向主干課。

2.嵌入式系統(tǒng)方向：注重對(duì)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專(zhuān)業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機(jī)等組成方向主干課。

3.運(yùn)動(dòng)控制、機(jī)器人方向：注重對(duì)學(xué)生電機(jī)系統(tǒng)分析與控制能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)機(jī)器人方向的專(zhuān)業(yè)人才，為學(xué)生以后在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)與深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；由電子控制技術(shù)、力學(xué)、電機(jī)拖動(dòng)、運(yùn)動(dòng)控制理論等組成方向主干課。

4.人工智能方向：以信息處理與模式識(shí)別的理論技術(shù)為核心，以數(shù)學(xué)方法與計(jì)算機(jī)為主要工具，研究對(duì)各種媒體信息進(jìn)行處理、分類(lèi)和理解的方法，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造具有某些智能特性的系統(tǒng)；由計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、模式識(shí)別導(dǎo)論、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)組成方向主干課。

考研方向

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)考研方向1:控制科學(xué)與工程

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)考研方向2:控制工程

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)考研方向3:控制理論與控制工程

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)考研方向4:檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置

考證方向

助理自動(dòng)化工程師、自動(dòng)化工程師、高級(jí)自動(dòng)化工程師

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