上饒師范學(xué)院2020年專升本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)考試大綱

 《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱說明 

《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程。為了更好地便于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生快速、準確地掌握學(xué)前教育學(xué)的原理，分析現(xiàn)實問題，使理論知識和實際相結(jié)合。我們根據(jù)教學(xué)的需要。依據(jù)《學(xué)前教育學(xué)》教材特點和《學(xué)前教育學(xué)教學(xué)大綱》要求，結(jié)合長期教學(xué)經(jīng)驗而編寫的考試大綱，突出重點，難點，努力使大綱達到科學(xué)性，系統(tǒng)性，實用性和可讀性的統(tǒng)一。考試總目標：通過《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)，主要使學(xué)生能夠掌握基本知識和基本技能，并且能運用所學(xué)的學(xué)前教育學(xué)原理分析現(xiàn)實問題，使理論知識和教育實踐活動有機結(jié)合起來，考核學(xué)生解決實際問題的能力。

考試要求：共分五個層次，這五個層次由低到高依次為識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合。

指定教材：《學(xué)前教育學(xué)》北京師范大學(xué)出版社，梁志燊主編。

參考教材：《學(xué)前教育學(xué)》人民教育出版社，黃人頌主編。

《學(xué)前教育學(xué)》華東師范大學(xué)出版社，李生蘭著。

《學(xué)前教育學(xué)》復(fù)旦大學(xué)出版社，李建成主編。

由于我們的水平有限，再加上我們編寫大綱的經(jīng)驗不足，本大綱疏誤之處一定不少，敬請廣大師生提出寶貴意見，以待修改提高。張繼平2017.9

《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

課程編號：11102105

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)

適用層次：本科

開設(shè)學(xué)期：第四學(xué)期

考核方式：閉卷考試

一、課程的性質(zhì)和地位學(xué)前教育學(xué)主要研究正常學(xué)前教育活動的基本規(guī)律，既探討學(xué)前兒童觀、教育觀，又探討心學(xué)前教育在目的，學(xué)前教師，學(xué)前教學(xué)及學(xué)前教育在基本活動——游戲，學(xué)前教育學(xué)是教育學(xué)的一個分支學(xué)科。學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)是以學(xué)前兒童心理知識為基礎(chǔ)的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)前應(yīng)該了解并掌握學(xué)前心理學(xué)的基本知識和原理。同時學(xué)前教育學(xué)是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科，學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容既要概括學(xué)前教育在研究成果，從中總結(jié)出學(xué)前教育中的最一般規(guī)律，又為學(xué)前教育實踐提供理論基礎(chǔ)。學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。   

二、教學(xué)的對象和目的作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)前教育學(xué)的教學(xué)對象是學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生。這些學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)心理學(xué)，兒童發(fā)展心理學(xué)，普通教育學(xué)等基礎(chǔ)知識。學(xué)前教育學(xué)的教學(xué)目的，是要使學(xué)生形成正確的教育觀和兒童觀，掌握學(xué)前教育的目的及其教育目標，全面把握學(xué)前教育基本理論、基本知識和基本概念，并善于運用理論分析和解決學(xué)前教育實踐中的存在的問題。學(xué)會設(shè)計和組織幼兒園教育活動，能夠運用學(xué)前教育原則評價各種不同類型的教育活動。了解學(xué)前教育的理論流派和基本觀念，認識現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢。  

三、  教材與參考書目

教 材：《學(xué)前教育學(xué)》梁志燊主編，北京師范大學(xué)出版社。

參考書：

1.《學(xué)前教育學(xué)》黃人頌主編，人民教育出版社。

2.《學(xué)前教育學(xué)》鄭建成主編，復(fù)旦大學(xué)出版社。

3.《學(xué)前教育學(xué)》李生蘭，華東師范大學(xué)出版社

四、考試內(nèi)容和要求

第一章  　學(xué)前教育理論的建立及主要流派

【考試要求】

本章主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)的基本概念，明確學(xué)前教育學(xué)的研究對象和內(nèi)容，掌握學(xué)前教育理論的建立及主要流派。

【考試內(nèi)容】

一、學(xué)前教育的年齡對象

二、學(xué)前教育的實施形式

三、學(xué)前教育理論的建立

四、現(xiàn)代學(xué)前教育主要理論流派

第二章  現(xiàn)代社會與學(xué)前教育

【考試要求】

本章主要介紹現(xiàn)代社會的特點，學(xué)前教育在現(xiàn)代教育的地位。

【考試內(nèi)容】

一、現(xiàn)代社會的特點

二、教育在現(xiàn)代社會中的地位

三、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育比較

四、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育

第三章 學(xué)前教育與兒童發(fā)展

【考試要求】

本章主要介紹學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的作用，要求學(xué)生掌握影響兒童發(fā)展的因素，樹立正確的學(xué)前前教育觀。

【考試內(nèi)容】      

 一、關(guān)于兒童發(fā)展的基本觀點

二、關(guān)于影響兒童發(fā)展因素的爭論

三、學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的作用

四、科學(xué)的學(xué)前教育觀的樹立

1．熱愛兒童

2．尊重兒童

3．全面教育兒童

4．寓教于活動之中

5．教育要兒童化

6．多種教育形式結(jié)合

7．因兒童而施教

8．爭取家庭配合

第四章   學(xué)前教育的新觀念

【考試要求】

本章主要要求學(xué)生了解兒童觀的變革，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢。

【考試內(nèi)容】                 

一、兒童觀的變革

二、現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢

第五章    學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)，著重幼兒階段。

【考試內(nèi)容】

一、出生至周歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)

二、一歲和兩歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)

三、3歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)

四、4歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)

五、五六歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)

第六章    幼兒園教育

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)了解幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)，掌握幼兒園的保教目標及幼兒園教育工作的原則。

【考試內(nèi)容】

一、我國幼兒園的性質(zhì)

二、我國幼兒園的任務(wù)

三、幼兒園的保育與教育目標

四、幼兒園教育工作的原則 

第七章   幼兒園的活動

【考試內(nèi)容】

本章主要要求學(xué)生了解幼兒園的活動的理論，清楚幼兒園的生活活動及一日活動組織，并掌握幼兒園的教育活動和游戲活動。

【考試內(nèi)容】                 

一、關(guān)于活動的理論

二、幼兒園的生活活動

三、幼兒園的教育活動

四、幼兒園的游戲活動

五、幼兒園一日活動組織

第八章    幼兒教師

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)使同學(xué)們掌握幼兒教師的職業(yè)特點、素養(yǎng)，了解幼兒教師的職業(yè)培訓(xùn)。

【考試內(nèi)容】

一、幼兒教師的職業(yè)特點

1．幼兒教師勞動的特點

（1） 幼稚性

（2） 全面性

（3） 時代性

（4） 復(fù)雜性

（5） 多樣性

（6） 地方性

2．幼兒教師的權(quán)利和職責(zé)

3．幼兒教師勞動的價值

二、幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)

1．學(xué)前教師的職業(yè)道德

2．學(xué)前教師的智能結(jié)構(gòu)

三、幼兒教師的職業(yè)培訓(xùn)

第九章    學(xué)前兒童家庭教育

【考試要求】

通過本章的學(xué)習(xí)了解家庭育兒環(huán)境、守則，并對家庭教育各方面的問題進行指導(dǎo)。

【考試內(nèi)容】             

一、家庭育兒環(huán)境

二、家長育兒守則

三、家庭保護的法律責(zé)任

四、家庭中的品格養(yǎng)成教育

五、家庭中的早期閱讀

六、生活中的數(shù)學(xué)教育

七、如何對待兒童的繪畫活動

八、家庭中幼兒收看電視的問題

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