計算機科學(xué)與技術(shù)

計算機科學(xué)與技術(shù)

一、專業(yè)概況

我?！队嬎銠C科學(xué)與技術(shù)》專業(yè)始建于2001年，本專業(yè)培養(yǎng)具備計算機科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；具有一定的設(shè)計開發(fā)計算機軟、硬件應(yīng)用系統(tǒng)的能力；了解與計算機有關(guān)的法規(guī)；了解計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；具有數(shù)據(jù)處理、軟件設(shè)計、醫(yī)學(xué)影像圖像處理的能力以及綜合運用專業(yè)知識分析和解決問題的基本能力；了解本專業(yè)前沿及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；培養(yǎng)初步的科研能力和較強的實際工作能力；學(xué)習(xí)一定的社會科學(xué)知識，掌握較廣泛的自然及人文科學(xué)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用型人才。畢業(yè)時，如符合學(xué)?！秾W(xué)位授予條例》，將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)開設(shè)以來，已經(jīng)培養(yǎng)本?？飘厴I(yè)生1200余名，現(xiàn)有在校生240余名。多數(shù)畢業(yè)生從事各行業(yè)的計算機軟、硬件開發(fā)工作以及在計算機技術(shù)行業(yè)從事計算機系統(tǒng)開發(fā)工作，就業(yè)形勢前景良好，人才需求日趨旺盛。

二、辦學(xué)條件

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師41人，其中教授5人，副教授12人，有博士、碩士學(xué)位的教師35人；實驗技術(shù)人員10人，其中高級實驗師2人，形成了一支職稱與年齡結(jié)構(gòu)均較為合理的教師隊伍。部分教師除承擔本專業(yè)的授課任務(wù)以外，還承擔著全校公共課的教學(xué)任務(wù)。本專業(yè)注重教師水平的提高，建立起了一支優(yōu)秀的教師隊伍，多名教師曾受到學(xué)校和上級主管部門的表彰和獎勵。

本專業(yè)擁有專業(yè)實驗室面積近4000平方米，擁有各類教學(xué)設(shè)備1800余臺，具體包括計算機公共實驗室、專業(yè)微機實驗室、微機原理實驗室、單片機實驗室、DSP實驗室、通信綜合實驗室、網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室等，實驗室建設(shè)已初具規(guī)模，為完成各項專業(yè)實驗教學(xué)提供了良好的條件。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)以社會需求為導(dǎo)向，以實踐教學(xué)體系建設(shè)與改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，力求培養(yǎng)高素質(zhì)的、適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的應(yīng)用型計算機技術(shù)類高級專門人才為培養(yǎng)目標。

以“3+1”培養(yǎng)模式為核心，加強教學(xué)基本條件建設(shè)，深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，加強教風與學(xué)風建設(shè)，積極探索和構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，逐步形成“理論扎實、注重實踐”的專業(yè)辦學(xué)特色，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

為使專業(yè)辦學(xué)特色落到實處，本專業(yè)依托學(xué)校在北京、天津、上海、濟南、青島等地與企業(yè)合作建立了十余處實踐教學(xué)基地，與浪潮集團、中軟國際、達內(nèi)科技、青島軟件園、東華合創(chuàng)、山東眾志、萬力科技、萬維網(wǎng)絡(luò)、大通前沿等多家國際知名、國內(nèi)一流的軟件企業(yè)與機構(gòu)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)。為各年級學(xué)生提供了良好的專業(yè)實踐技能提升環(huán)境。結(jié)合“3+1”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，目前已經(jīng)形成了嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、JAVA技術(shù)開發(fā)、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)藥應(yīng)用軟件設(shè)計、.NET應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)等頗具特色的專業(yè)培養(yǎng)方向。學(xué)生通過真實項目的研發(fā)學(xué)習(xí)、實踐專業(yè)知識，深入了解國際化企業(yè)，為實用性人才培養(yǎng)提供了有力保障。

本專業(yè)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)新性人才為目的，以增強學(xué)生實踐能力、構(gòu)建和諧校園為宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮嚴謹、學(xué)而不厭的學(xué)風，高度重視學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生不斷參與教師的科研工作，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽、“中國軟件杯”大學(xué)生軟件設(shè)計大賽、齊魯大學(xué)生軟件設(shè)計大賽、山東省機電產(chǎn)品設(shè)計大賽和山東省計算機技術(shù)技能大賽中榮獲一等獎四項、二等獎十二項、三等獎十一項，營造了熱愛科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、敢于爭先的學(xué)習(xí)氛圍。

為更好的促進學(xué)生的成長成才，學(xué)院舉辦了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、宿舍文化節(jié)、電腦科技文化節(jié)、公益廣告設(shè)計大賽、“放飛夢想，展望春天”元旦晚會等活動，擴展了素質(zhì)教育空間，活躍了學(xué)生的文化娛樂生活。

學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，畢業(yè)生行業(yè)流向相對穩(wěn)定，進入國家行政機關(guān)、事業(yè)單位工作的畢業(yè)生占5%，進入各類大中型企業(yè)工作的畢業(yè)生占40%以上，其中知名企業(yè)有印度塔塔集團、浪潮集團、聯(lián)想集團等。學(xué)院積極采取措施鼓勵學(xué)生報考研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)編和村官。每年都有20%以上的學(xué)生考取國內(nèi)重點大學(xué)的碩士研究生進一步深造。

四、課程及就業(yè)去向

學(xué)制與學(xué)位：學(xué)制4年，工學(xué)學(xué)士。

主干學(xué)科：計算機科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、計算機程序設(shè)計、計算機組成原理、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)字通信原理、數(shù)字圖像處理。

就業(yè)去向：可在醫(yī)療衛(wèi)生、科研、教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、軟件銷售、非IT企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理和信息管理等工作。