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浙科院舉辦了一場特別的十九大精神學(xué)習(xí)思政課

發(fā)布時(shí)間:2018/01/08 00:00:00 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:1197

摘要:近日,浙江科技學(xué)院校黨委、校紀(jì)委組織舉辦了一場別開生面的大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹十九大精神知識競賽 。 比賽以新思想引領(lǐng)新時(shí)代,新使命開啟新征程為主題,緊緊圍繞習(xí)近平總書記十九大報(bào)告的精神展開,共分為砥礪奮進(jìn)的五年、為了總書記的囑托、不忘初心,全面

近日,浙江科技學(xué)院校黨委、校紀(jì)委組織舉辦了一場別開生面的“大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹十九大精神知識競賽” 。

比賽以“新思想引領(lǐng)新時(shí)代,新使命開啟新征程”為主題,緊緊圍繞習(xí)近平總書記十九大報(bào)告的精神展開,共分為“砥礪奮進(jìn)的五年”、“為了總書記的囑托”、“不忘初心,全面從嚴(yán)治黨”和“學(xué)識十九大,邁進(jìn)新時(shí)代”四個(gè)篇章?;顒?dòng)將知識競賽和文藝演出有機(jī)結(jié)合,在黨史、黨章、十八大以來黨和國家建設(shè)成就及十九大報(bào)告相關(guān)題目競答間穿插以宣傳十九大為主旨的紅色歌曲演唱、詩歌朗誦、外國留學(xué)生《夸夸十九大》三句半表演等節(jié)目,形式多樣、內(nèi)容豐富。活動(dòng)現(xiàn)場掌聲不斷,得到了廣大師生的熱烈歡迎和一致好評。

十九大勝利閉幕后,浙江科技學(xué)院按照中央和省委、省教育工委的統(tǒng)一部署,以上率下,迅速行動(dòng),第一時(shí)間組織師生學(xué)起來、講起來、干起來,形成了濃厚的學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的氛圍,通過宣講會(huì)、交流會(huì)、座談、參觀學(xué)習(xí)以及各種媒體平臺,學(xué)校師生對十九大精神,特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想已形成充分的情感認(rèn)同。舉辦這次大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹十九大精神知識競賽是該校著力將師生們的這種情感認(rèn)同進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為理論認(rèn)同、思想認(rèn)同而開展的一次重要活動(dòng),是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)懂、弄通、做實(shí)十九大精神的要求,落實(shí)中央關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳十九大精神務(wù)必做到“七個(gè)講清楚”的要求,推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的重要舉措。

同時(shí),此次比賽也是運(yùn)用多種形式宣傳十九大精神的一種有益嘗試,比賽摒棄了“你講我聽”傳統(tǒng)模式,在“深、實(shí)、活”上下功夫,用既系統(tǒng)又生動(dòng)的知識問答、鮮活富有感染力的文藝節(jié)目,實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)性強(qiáng)、變“被動(dòng)聽”為“主動(dòng)學(xué)”的學(xué)習(xí)宣傳效果。而且活動(dòng)從初賽到?jīng)Q賽,全校有三十多支學(xué)生隊(duì)伍報(bào)名參加,籌備歷時(shí)一個(gè)多月,擴(kuò)大了宣講的受眾面。

就像一名臺下觀看本次知識競賽的大學(xué)生觀眾對記者說的那樣:“這是一堂很特別的十九大精神思政課,加深了我對十九大精神的理解,加深了對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)同。”比賽突出了思政特點(diǎn),突出了全面從嚴(yán)治黨內(nèi)容,既是一次生動(dòng)的黨性教育,是一次“抬頭率”極高的別致思政課!

據(jù)介紹,浙江科技學(xué)院還將組織開展類似的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生將十九大精神內(nèi)化于心,外化于行,真正實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”的要求,真正用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者,將書本中的知識活學(xué)活用,為實(shí)現(xiàn)“中國夢”奉獻(xiàn)智慧和力量。

原文鏈接:http://edu.zjol.com.cn/jyjsb/gx/201801/t20180101_6227757.shtml

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