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【喜報】我校代表隊(duì)在云南省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演比賽活動中獲佳績

發(fā)布時間:2017/12/13 00:00:00 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:2522

摘要:接省教育廳云教體【2017】31號文件通知,經(jīng)過現(xiàn)場展演、專家評審等環(huán)節(jié),云南省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演比賽結(jié)果揭曉。我校代表隊(duì)分別參加了藝術(shù)表演類節(jié)目現(xiàn)場展演、大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展、藝術(shù)工作坊展、大學(xué)生微電影展、大學(xué)生藝術(shù)繪畫作品展、藝術(shù)教

接省教育廳云教體【2017】31號文件通知,經(jīng)過現(xiàn)場展演、專家評審等環(huán)節(jié),云南省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演比賽結(jié)果揭曉。我校代表隊(duì)分別參加了藝術(shù)表演類節(jié)目現(xiàn)場展演、大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展、藝術(shù)工作坊展、大學(xué)生微電影展、大學(xué)生藝術(shù)繪畫作品展、藝術(shù)教育論文、攝影作品展等活動,整體表現(xiàn)優(yōu)異,多項(xiàng)作品脫穎而出,獲得喜人成績,學(xué)校同時榮獲“組織獎”,贏得活動組委會、專家評委和兄弟高校師生的高度評價。

 本屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動于2016年11月開始啟動。我校對本次活動高度重視,成立了由分管校領(lǐng)導(dǎo)掛帥、相關(guān)職能部門、相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的大學(xué)生藝術(shù)展演活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,團(tuán)學(xué)工作部牽頭統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各部門、學(xué)院通力合作,參與師生不畏辛勞、不計(jì)得失,全力投入作品創(chuàng)作排演。經(jīng)過廣泛動員、精心打造、激烈競爭等環(huán)節(jié),我校上報至全省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會的作品中,有66件作品獲得獎項(xiàng),其中美藝學(xué)院的藝術(shù)工作坊“木繡逢君”、教育學(xué)院的藝術(shù)論文《“整合連貫型教師教育模式”視域下山區(qū)中、小學(xué)音樂教師教學(xué)組織能力的培養(yǎng)與實(shí)踐》還將報送國家教育部代表云南省教育廳參加全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演比賽的角逐。此次比賽,我校獲獎作品的數(shù)量和質(zhì)量創(chuàng)下了歷史新高,在全省高校中名列前茅,進(jìn)一步提升了學(xué)校辦學(xué)形象、擴(kuò)大我校的知名度和美譽(yù)度。

 

 

獲 獎 情 況

序號

節(jié)目類型

作品名稱

報送學(xué)院

指導(dǎo)教師

獎項(xiàng)

1

合唱甲組

《葫蘆笙吹響啰》

教育學(xué)院

孫梅娟、李飛、陳驍雄

三等獎

2

《哩魯拉》

教育學(xué)院

孫梅娟、李飛、陳驍雄

三等獎

3

小合唱

《馬櫻花之歌》

教育學(xué)院

孫梅娟、李飛、龔方圓

二等獎

4

重唱

《阿表妹端酒喝》

音樂學(xué)院

江 燕    楊惠忠  趙燚

三等獎

5

小合唱

《阿色調(diào)》

音樂學(xué)院

李永云、樊艷萍栗源

二等獎

6

《春天來了》

音樂學(xué)院

劉麗娜

三等獎

7

器樂

歡樂的日子

音樂學(xué)院

李永云、栗源

一等獎

8

九兒

音樂學(xué)院

王永坤 曾 穎

三等獎

9

器樂

云之南

音樂學(xué)院

栗源

二等獎

10

胡桃夾子 拉科奇進(jìn)行曲

音樂學(xué)院

陳驍雄、馬文娟、貢鳴

三等獎

11

北京喜訊傳邊寨

音樂學(xué)院

李永云    倪靜

三等獎

12

舞蹈

風(fēng)酥雨憶

教育學(xué)院

李云秋、杜涓

二等獎

13

心聲

教育學(xué)院

杜涓、李云秋

二等獎

14

戲劇

大山支教

教育學(xué)院

李云秋、杜涓

二等獎

15

繪畫

雙生

教育學(xué)院

趙天培

一等獎

16

九成宮醴泉銘

教育學(xué)院

李云奎

二等級

17

森影

教育學(xué)院

趙天培

二等級

18

我的家鄉(xiāng)

教育學(xué)院

趙天培

二等級

19

山雨欲來

教育學(xué)院

趙天培

二等級

20

宣示表

教育學(xué)院

李云奎

二等級

21

千字文·節(jié)選

教育學(xué)院

李云奎

三等獎

22

Flowers

教育學(xué)院

趙天培

三等獎

23

臨王羲之喪亂帖

教育學(xué)院

趙天培

三等獎

24

送杜少府之任蜀州·節(jié)選

教育學(xué)院

       李云奎

三等獎

25

靈飛六甲內(nèi)思通靈上法

教育學(xué)院

趙天培

三等獎

26

凡花漓淚

教育學(xué)院

         趙天培

三等獎

27

漢汲黯傳·節(jié)選

教育學(xué)院

李云奎

三等獎

28

教育學(xué)院

趙天培

三等獎

29

繪畫

藝荷

教育學(xué)院

張?jiān)?/p>

三等獎

30

晚秋

教育學(xué)院

趙天培

三等獎

31

誡子書

教育學(xué)院

李云奎

三等獎

32

鄉(xiāng)寧

教育學(xué)院

趙天培

三等獎

33

六月春

教育學(xué)院

張?jiān)?/p>

三等獎

34

篆刻章

美藝學(xué)院

楊正發(fā)

三等獎

35

九歌·片段

教育學(xué)院

李云奎

三等獎

36

繪畫

雛形

美藝學(xué)院

楊軍

一等獎

37

書論

人文學(xué)院

劉星振

二等級

38

夢都市

美藝學(xué)院

張逸瀛、楊正發(fā)、曹睿

三等獎

39

菩薩蠻·蕭蕭幾葉風(fēng)兼雨

人文學(xué)院

劉星振

三等獎

40

花卉

美藝學(xué)院

楊軍

三等獎

41

金沙江畔

美藝學(xué)院

楊正發(fā)

三等獎

42

設(shè)計(jì)

彝族女孩形象系列表情包設(shè)計(jì)

美藝學(xué)院

李正周

一等獎

43

中和村村落環(huán)境規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)

美藝學(xué)院

丁虹翔

一等獎

44

彝族人物雕塑

美藝學(xué)院

張筱蓉、王建才

二等獎

45

中和村“石木言”羊肉火鍋店室內(nèi)設(shè)計(jì)

美藝學(xué)院

代洪琴

二等獎

46

《山川·幻滅》

美藝學(xué)院

李景芳

三等獎

47

逢君

美藝學(xué)院

李滌塵

三等獎

48

中和村夏家大院建筑數(shù)字化復(fù)原

美藝學(xué)院

唐雪峰

三等獎

49

《茶賦》

美藝學(xué)院

鄒治豪

三等獎

50

微電影

朋友圈

信息學(xué)院

姜華

三等獎

51

攝影

彝跡

信息學(xué)院

王昆林

 三等獎

52

煙雨苗寨    1

信息學(xué)院

姜華

三等獎

53

工作坊

“木繡逢君”創(chuàng)意工坊

美藝學(xué)院

李滌塵、呂維正、張筱蓉

二等獎

54

科研論文    (甲組)

高校學(xué)生管弦樂團(tuán)建設(shè)存在問題及對策研究

音樂學(xué)院

曾穎

二等獎

55

民族地區(qū)本科院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)建特色教學(xué)體系的思考

美藝學(xué)院

李正周、樂林會

三等獎

56

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型特色發(fā)展的對策探究

美藝學(xué)院

李正周、樂林會

三等獎

57

加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)提升師范院校音樂院(系)核心競爭力

音樂學(xué)院

陳岳琴

三等獎

58

試論金鐵霖民族聲樂美學(xué)原則

團(tuán)學(xué)工作部

李飛

三等獎

59

科研論文           (乙組)

“整合連貫型教師教育模式”視域下山區(qū)中、小學(xué)音樂教師教學(xué)組織能力的培養(yǎng)與實(shí)踐

教育學(xué)院

楊國龍、杜涓

一等獎

60

談音樂學(xué)專業(yè)師范性特色的培育

音樂學(xué)院

李永云

二等獎

61

民族地區(qū)高?!朵撉佟氛n程教學(xué)改革探究

音樂學(xué)院

張黎

二等獎

62

淺談流行歌曲創(chuàng)作和演唱的“三俗”現(xiàn)象

團(tuán)學(xué)工作部

李飛

二等獎

63

淺談學(xué)校業(yè)余管樂團(tuán)的組織與訓(xùn)練

團(tuán)學(xué)工作部

李飛

二等獎

             
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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