滁州學院2020年專升本小學教育專業(yè)《心理學》考試大綱

滁州學院2020年專升本小學教育專業(yè)《心理學》考試大綱是什么？即將參加2020安徽專升本考試且將滁州學院作為目標院校的小伙伴注意啦，此次易學仕小編為大家整理了小學教育專業(yè)《心理學》的考試大綱，詳情如下：

2020滁州學院專升本小學教育專業(yè)《心理學》考試大綱

一、考試性質(zhì)

普通專升本選拔考試屬于省級統(tǒng)一招生標準選拔性考試，由安徽省教育廳領導，安徽省教育考試院統(tǒng)一組織管理?？荚囘x拔對象為應屆普通全日制（統(tǒng)招入學）的高職高專（?？疲┊厴I(yè)生。實質(zhì)是大學專科階段教育與本科階段的專業(yè)教育的銜接，目的在于選拔優(yōu)秀普通專科應屆畢業(yè)生升入本科院校繼續(xù)進行正規(guī)本科教育的考試制度。滁州學院小學教育專業(yè)普通專升本選拔考試主要是理論科目考試，合并兩門課程計算考試總成績，擇優(yōu)錄取，為基礎教育選拔優(yōu)秀人才并使之成為卓越師資。考試具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

以《小學教師專業(yè)標準（試行）》等文件精神為依據(jù)，結合小學教育教學實際以及滁州學院小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)要求，選拔優(yōu)秀普通?？茟獙卯厴I(yè)生接受教師職前教育，為教師隊伍的專業(yè)化建設提供人才儲備。心理學綜合知識與運用考核主要考查考生已具備的心理學基礎知識與基本原理的知識基礎；運用心理學基礎知識與基本原理分析學生發(fā)展的實際問題的能力基礎；從事小學教育專業(yè)本科階段學習基本素質(zhì)基礎。

三、考試范圍與內(nèi)容

心理學綜合知識與運用的考核內(nèi)容包括心理學基本理論、認知心理、心理動力、人格心理、學習心理、心理健康教育等 6 個模塊。

（一）心理學基本理論

1.心理學的定義

2.心理學的研究對象

3.心理學的研究任務

4.心理學的學科性質(zhì)

5.心理學的研究方法

6.心理學的發(fā)展簡史

（二）認知心理

1.注意

（1）注意的內(nèi)涵、特征、功能及外部表現(xiàn)

（2）注意的種類

（3）注意的品質(zhì)

（4）注意與課堂教學

（5）注意力的培養(yǎng)

2.感覺和知覺

（1）感覺和知覺的內(nèi)涵、特征、種類及感覺的意義

（2）感覺與知覺的關系

（3）感知覺的規(guī)律

感受性與感覺閾限、感受性變化的規(guī)律、知覺的規(guī)律

（4）感知覺規(guī)律與課堂教學

（5）觀察力及培養(yǎng)

3.記憶

（1）記憶的內(nèi)涵、環(huán)節(jié)、種類與測量

（2）記憶過程

識記及種類、保持與保持內(nèi)容的變化、再認與回憶

（3）遺忘的內(nèi)涵、類型、原因及規(guī)律

（4）記憶品質(zhì)與記憶策略

4.思維

（1）思維的內(nèi)涵、特征、種類與過程

（2）思維與語言的關系

（3）問題解決

問題及問題解決的含義、問題解決的思維過程、影響問題解決的因素

（4）創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵、特征與基本過程

（5）創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

5.想象

（1）表象的內(nèi)涵、特征及表象在人的心理發(fā)展中的作用

（2）想象的內(nèi)涵和功能

（3）表象與想象的關系

（4）想象的種類

（5）想象規(guī)律在教育教學中的應用

（三）心理動力

1.情緒和情感

（1）情緒和情感的內(nèi)涵與功能

（2）情緒與情感的關系

（3）情緒種類、狀態(tài)和高級社會情感

（4）情緒智力

（5）不良情緒的調(diào)控與學校情感教育

2.意志

（1）意志的內(nèi)涵與特征

（2）意志與認知和情感的關系

（3）意志行動過程

（4）意志品質(zhì)及培養(yǎng)

3.需要與動機

（1）需要的內(nèi)涵、種類以及需要在個體活動中的價值

（2）需要層次理論

基本觀點、簡要評價及在教育教學中的應用

（3）動機的內(nèi)涵、產(chǎn)生條件、作用及種類

（4）學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

（5）需要與動機的關系

（四）人格心理

1.氣質(zhì)與性格

（1）氣質(zhì)與性格的內(nèi)涵、特征和類型

（2）氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型理論

（3）性格的形成與發(fā)展

（4）氣質(zhì)與性格的關系

（5）氣質(zhì)、性格與教育教學

2.能力與智力

（1）能力的內(nèi)涵、種類及能力與知識及技能的關系

（2）智力的內(nèi)涵、結構、智力與非智力因素關系

（3）能力發(fā)展的一般趨勢和個別差異

（4）能力形成與發(fā)展的條件

（5）能力與教育教學

（五）學習心理

1.學習的內(nèi)涵與特征

2.學習的生理機制

反射與反射弧、反射在種類、高級神經(jīng)活動的基本過程和基本規(guī)律

3.知識的分類與不同類型知識的教學策略

知識的種類、陳述性知識及其教學策略、程序性知識及其教學策略

（六）學生心理健康教育

1.學生心理健康的含義

2.學生心理健康教育的含義、原則與途徑

3.學生心理輔導的常用技巧

四、考試形式和試卷結構

（一）考試形式

閉卷，筆試。試卷滿分為 150 分，考試限定用時 150 分鐘。

（ 二 ） 試題類型

①填空題；②選擇題；③名詞解釋；④判斷題（判斷對錯，并說明原因。注意：對錯都要做出說明。）；⑤問答題；⑥論述題；⑦材料分析題。

（三）內(nèi)容比例

學科專業(yè)知識約占 70%，運用專業(yè)知識能力約占 30%。

以上就是“2020滁州學院專升本小學教育專業(yè)《心理學》考試大綱”的內(nèi)容。如果各位考生在備考過程中，有課程需求或者遇到疑難困惑，可隨時咨詢易學仕在線客服。小編提前預祝大家在2020年安徽專升本考試中取得優(yōu)異的成績。

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