2020萍鄉(xiāng)學(xué)院專升本《教育學(xué)》考試大綱

一、課程性質(zhì)和基本要求

（一）課程性質(zhì)

教育學(xué)是師范院校的一門公共必修課，事關(guān)每位師范生的職業(yè)修養(yǎng)。教育學(xué)是為師范生在未來可能成為一名教育工作者以及合格的人民教師而開設(shè)的一門基礎(chǔ)理論課程，是師范生學(xué)習(xí)其他教育課程的基礎(chǔ)科目。

（二）基本要求

對(duì)所從事的教育教學(xué)所需的背景性知識(shí)、教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理有基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，考核考生分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力，考查考生從事小學(xué)教育專業(yè)本科階段學(xué)習(xí)所具備的基本素養(yǎng)。

1、了解教育學(xué)的基本內(nèi)容、理論體系、要求及發(fā)展歷史。

2、掌握教育學(xué)的基本理論，理解教育的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展的關(guān)系及教學(xué)、德育等的具體規(guī)律。

3、鞏固教育專業(yè)思想，樹立正確的教育觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生教育實(shí)踐的基本技能和初步經(jīng)驗(yàn)，提高師范生對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。

4、教育學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,解決教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題。

二、教材及參考書目

無指定教材和參考書。

三、課程考核內(nèi)容：

模塊一  教育與教育學(xué)

第一章  教育學(xué)概述

教學(xué)目標(biāo)：第一次課,教師學(xué)生互不了解,相互介紹認(rèn)識(shí)；課程介紹,使學(xué)生了解小學(xué)教育學(xué)這門課程的地位、作用、內(nèi)容、研究學(xué)習(xí)方法與意義。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí), 學(xué)生要對(duì)教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容框架有個(gè)基本的了解, 能夠認(rèn)識(shí)到未來教師與學(xué)習(xí)教育學(xué)的關(guān)系，從而增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的熱愛，也提升從師的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展階段，研究學(xué)習(xí)小學(xué)教育學(xué)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)的研究對(duì)象

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)  教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

一、教育學(xué)的概念

二、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

第二節(jié)  教育學(xué)的研究對(duì)象與研究方法

一、教育學(xué)的研究對(duì)象

二、教育學(xué)的研究方法

第三節(jié)  學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義與方法

一、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義

二、學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法

第二章  教育的產(chǎn)生與發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該明了教育的概念和要素，了解教育的起源學(xué)說并建立正確的教育起源論觀點(diǎn)，能夠在探討不同社會(huì)、不同社會(huì)歷史發(fā)展時(shí)期教育具有不同特點(diǎn)的過程中，概括出教育的本質(zhì)特點(diǎn)和屬性，學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)代教育發(fā)展的一般趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：教育的概念,教育的發(fā)展及特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：教育的起源

授課時(shí)數(shù)：5課時(shí)                              

第一節(jié)  教育的起源

一、教育的概念

二、教育的起源

第二節(jié)  教育的發(fā)展   

一、原始社會(huì)教育

二、古代社會(huì)教育

三、現(xiàn)代社會(huì)教育

四、教育的本質(zhì)

第三章   教育制度

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生做到明晰教育制度、小學(xué)教育、義務(wù)教育等概念，能夠理解教育制度與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)從事基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育的職業(yè)情感和信心。      

教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)教育、義務(wù)教育

教學(xué)難點(diǎn)：教育制度

授課時(shí)數(shù)：5課時(shí)

第一節(jié)  教育制度概述

一、教育制度概念

二、確立教育制度的依據(jù)

第二節(jié)  學(xué)制的形成與發(fā)展

一、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型

二、我國學(xué)校教育制度的沿革

三、我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度

四、國內(nèi)外教育制度改革的趨勢(shì)                                     

第三節(jié)  小學(xué)教育及其地位

一、我國小學(xué)教育的發(fā)展歷史

二、義務(wù)教育

模塊二  教育與社會(huì)

第四章  教育的功能

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解教育功能的基本內(nèi)容和具體表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)、人的身心發(fā)展規(guī)律對(duì)教育的制約性，從而更好地遵循教育的基本規(guī)律，更好地發(fā)揮教育的功能。

教學(xué)重點(diǎn)：教育的社會(huì)功能,教育的育人功能

教學(xué)難點(diǎn)：教育的社會(huì)制約性, 人的發(fā)展的基本規(guī)律

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)  教育功能概述

一、教育功能的概念與類型

二、教育功能的發(fā)展演變

第二節(jié)  教育的社會(huì)功能

一、教育的社會(huì)制約性

二、教育的社會(huì)功能

第三節(jié)  教育的育人功能

一、人的發(fā)展的概念

二、人的發(fā)展的基本規(guī)律

三、影響人發(fā)展的基本因素及其作用

四、教育的育人功能

第五章  教育目的                                         

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該做到掌握各個(gè)層次教育目的的概念和意義，明確了我國當(dāng)前教育目的的制定依據(jù)和表述，勇于做一個(gè)貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的的探索者和踐行者。

教學(xué)重點(diǎn)：我國的教育目的, 素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育

教學(xué)難點(diǎn)：教育目的的社會(huì)制約性

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)  教育目概述

一、教育目的概念

二、教育目的的社會(huì)制約性

第二節(jié)  我國的教育目的

一、社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)

二、教育目的表述的歷史演變

第三節(jié)  素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育

一、我國素質(zhì)教育提出的歷史背景

二、素質(zhì)教育的概念及特征

三、素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育

第六章   教育法律法規(guī)                                      

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使未來教師能夠按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化；能夠依據(jù)“教師的權(quán)利與義務(wù)”“學(xué)生權(quán)利與保護(hù)”等相關(guān)的法律條文，對(duì)現(xiàn)有的教育教學(xué)現(xiàn)象、教師行為現(xiàn)象、學(xué)生行為現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析與解釋。

教學(xué)重點(diǎn)：我國主要教育法律法規(guī)及其內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)教育法律法規(guī)條文的理解

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)  我國教育法律法規(guī)的類別和內(nèi)容

一、我國教育法律法規(guī)的類別

二、我國主要教育法律法規(guī)及其內(nèi)容

第二節(jié)  《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

一、 教育基本政策

二、義務(wù)教育

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

第三節(jié)  教師的資格、權(quán)利和義務(wù)

一、《教師法》

二、《教師資格條例》

第四節(jié) 學(xué)生的權(quán)利及保護(hù)

一、兒童權(quán)利保護(hù)的法律及內(nèi)容

二、學(xué)生的合法權(quán)利

模塊三   教育教學(xué)要素

第七章   課程                                             

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生做到明晰課程、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等概念，明晰課程的不同類型及制定課程的依據(jù)；掌握課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容；深思世界課程改革的趨勢(shì)及我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革新進(jìn)展，進(jìn)而學(xué)會(huì)搜索最新版中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱讀與思考。

教學(xué)重點(diǎn)：課程概述,課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)

教學(xué)難點(diǎn)：課程設(shè)計(jì)

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)  課程概述

一、課程的概念及種類

二、制約課程的因素

三、課程目標(biāo)

四、課程理論流派

第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)

一、課程設(shè)計(jì)概念

二、課程內(nèi)容

第三節(jié)  課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

一、課程實(shí)施及結(jié)構(gòu)

二、課程評(píng)價(jià)及類型

三、課程評(píng)價(jià)的主要模式

四、課程評(píng)價(jià)過程

第四節(jié)  基礎(chǔ)教育課程改革

一、世界主要國家課程改革趨勢(shì)

二、我國基礎(chǔ)教育課程改革的歷史沿革

三、我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革

第八章   教師                                           

教學(xué)目標(biāo)：明了教師職業(yè)的職業(yè)特征，掌握教師必須具備的基本素質(zhì),產(chǎn)生熱愛教師職業(yè)的情感,為未來做合格教師作充分準(zhǔn)備.

教學(xué)重點(diǎn)：教師必須具備的基本職業(yè)素養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：教師職業(yè)道德規(guī)范

授課時(shí)數(shù)：5課時(shí)

第一節(jié)  教師概述

一、教師概念

二、教師充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色

三、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

第二節(jié)  教師職業(yè)素養(yǎng)

一、教師的人格素養(yǎng)

二、教師的專業(yè)素養(yǎng)

第三節(jié)  教師職業(yè)道德規(guī)范

一、教師職業(yè)道德規(guī)范

二、班主任工作條例

第九章   學(xué)生                                          

教學(xué)目標(biāo)：掌握作為教育對(duì)象——學(xué)生的基本屬性, 學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系；同時(shí)，站在管理學(xué)生的角度，理解班主任工作的職責(zé)、內(nèi)容和工作方法，理解班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)屬性，對(duì)學(xué)生的管理

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)屬性

授課時(shí)數(shù)：4課時(shí)

第一節(jié)  學(xué)生概述

一、學(xué)生的概念

二、學(xué)生的本質(zhì)屬性

三、教師的學(xué)生觀及師生關(guān)系

第二節(jié)  對(duì)學(xué)生的管理

一、班級(jí)概念與班級(jí)管理（班級(jí)概述，班級(jí)管理）

二、學(xué)生活動(dòng)管理（班級(jí)活動(dòng)，課外活動(dòng)）

模塊四   教育教學(xué)活動(dòng)

第十章   教育活動(dòng)                                       

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)明白“教書育人”四個(gè)字不可分割的道理，明白教育活動(dòng)在學(xué)校中的地位和作用，學(xué)會(huì)依據(jù)德育規(guī)律、遵循德育原則、選擇適當(dāng)?shù)牡掠椒ê屯緩介_展德育工作；也學(xué)會(huì)挖掘藝術(shù)、自然、社會(huì)、教學(xué)中的種種因素進(jìn)行美育。

教學(xué)重點(diǎn)：德育過程，德育途徑與方法

教學(xué)難點(diǎn)：德育過程

授課時(shí)數(shù)：5課時(shí)

第一節(jié)  德育

一、德育概述

二、德育過程

三、德育原則

四、德育途徑與方法

第二節(jié)  美育

一、美育概述

二、美育過程

第十一章   教學(xué)活動(dòng) （上）                             

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí), 學(xué)生應(yīng)明白教學(xué)工作實(shí)施的基本程序及其操作方法；掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)價(jià)的理論與基本知識(shí)，學(xué)會(huì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)反思，能夠模擬設(shè)計(jì)教案、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過程、設(shè)計(jì)板書，能夠模擬進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)工作地位，教學(xué)過程，教學(xué)原則與方法

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程的規(guī)律

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)  教學(xué)工作概述

一、教學(xué)的概念及地位

二、教學(xué)的任務(wù)

第二節(jié) 教學(xué)過程

一、教學(xué)過程理論的發(fā)展

二、教學(xué)過程的規(guī)律

第三節(jié)  教學(xué)原則

一、教學(xué)原則的概念及意義

二、我國中小學(xué)主要的教學(xué)原則

第四節(jié)  教學(xué)方法

一、教學(xué)方法概念

二、我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法

第五節(jié) 教學(xué)模式

一、教學(xué)模式概念

二、國內(nèi)外教學(xué)模式簡(jiǎn)介

第六節(jié) 教學(xué)組織形式

一、教學(xué)組織形式概念

二、教學(xué)組織形式類型

第十二章   教學(xué)活動(dòng)（下）                                   

教學(xué)目標(biāo)：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí), 學(xué)生不僅應(yīng)對(duì)與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一系列名詞、概念、規(guī)律、理論、要求、表現(xiàn)等有清晰的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，靈活地運(yùn)用這些規(guī)律、理論、規(guī)范、方法等等，有效地組織開展教學(xué)活動(dòng)，為做一個(gè)合格的人民教師提供理論支持與技術(shù)準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)工作基本程序，教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思

授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié) 教學(xué)工作基本程序

一、備課

二、上課

三、作業(yè)布置與批改

四、課外輔導(dǎo)

五、學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定

第二節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述

二、教案設(shè)計(jì)

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

六、板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)  教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思

一、教學(xué)評(píng)價(jià)

二、教學(xué)反思

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