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【備考經(jīng)驗】專升本失敗的原因都是驚人的相似!過來人總結(jié)的十大教訓

發(fā)布時間:2017/10/20 00:00:00 來源:易學仕專升本網(wǎng) 閱讀量:5321 熱點: 專升本 專升本失敗

摘要:如何在專升本備考中發(fā)揮最大效率去復習?如何才能減少考試中的失誤?升本過來人為大家總結(jié)了十大經(jīng)驗教訓,供大家參考。 1 缺乏恒定、清晰的升本奮斗目標 我想考上本科院校只不過是一種籠統(tǒng)、模糊的升本目標,對潛意識學習潛能的刺激力度不大。升本復習

如何在專升本備考中發(fā)揮最大效率去復習?如何才能減少考試中的失誤?升本過來人為大家總結(jié)了十大經(jīng)驗教訓,供大家參考。

1
缺乏恒定、清晰的升本奮斗目標
“我想考上本科院?!敝徊贿^是一種籠統(tǒng)、模糊的升本目標,對潛意識學習潛能的刺激力度不大。升本復習中,更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的目標牽引自我潛意識去努力,克服學習中的重重困難。
2
不喜歡自我歸納、總結(jié)、梳理
許多同學總以參考資料上面,或者參照考試大綱已系統(tǒng)化整理好復習內(nèi)容為借口,不愿意動手做扎實、細致的系統(tǒng)化整理筆記。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶,深扎在大腦深處,與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng),潛意識對其有感性的“親切”熟知感,豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能相提并論的。
3
主線復習進度未能緊跟老師的復習戰(zhàn)略
在復習中,完全撇開輔導老師的復習安排,獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路,這方面慘重失敗的教訓是屢見不鮮的。就連自學能力極強,思維素質(zhì)扎實全面的高分升本過來人也再三告誡同學們:自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃,千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
4
忽略基礎、過于浮躁
片面強調(diào)復習效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁,追求短線行為,一會兒翻這本參考書,一會兒看看那本習題集,一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水,流于表面。復習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,成績的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少,做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指,只要掌握“真諦”,精做一題勝過泛做十題,精透一頁知識勝過粗翻一本書。
5
精力分散,未把精力長期十分專注于學習事務上
同學們的精力就像電燈光源,光源照得范圍太廣,則光線散亂,亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束,才能提高亮度,穿透黑暗。同學們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學習中去,可以鉆透各科學習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”,順利完成差科弱科的復習升級。
6
不善于制定科學的小計劃
時間安排不當,缺乏小計劃,自我復習東一榔頭西一錘,漫天撒網(wǎng),沒有階段性復習目標。或者自我支配時間安排過緊,缺乏彈性、機動性,是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”,自己的小計劃是“小灶菜”?!按箦仩Z”要吃飽,“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位考生應切實考慮的。
7
沒有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調(diào)節(jié),積極向上學習的好習慣
科學家們做過這樣一個實驗:在演員大腦的特定部位貼上微電極,然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時,實驗監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低,當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信的內(nèi)容時,腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學習心態(tài)的天然快樂劑,養(yǎng)成積極樂觀的學習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
8
未能及時做好復習信息的反饋匯總
復習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對錯源信息進行自我補救式強化復習,可以把時間、精力用在刀刃上,防止做過多的無用功。
9
忽略各科復習中的客觀增分規(guī)律
成績的提高也是有規(guī)律可循的,例如:各科記憶知識的梳理成網(wǎng),分類解題收獲的總結(jié)積累,文科復習注重知識的反芻,理科復習側(cè)向思維遷移。遵循各科的增分規(guī)律去用功復習,就等于找到開啟成功之門的鑰匙。
10
自我設限,缺乏心靈上的周圍激勵力量
三分鐘熱度是同學們復習中常犯的通病,每天應該隨時用自我想象、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學習高度極限,煥發(fā)出心靈的巨大潛能,使自己每時每刻處于心靜如水激情似火的自信學習狀態(tài)。潛意識的學習能力無法想象的,哪怕是平時激發(fā)出一點點,也能迅速優(yōu)化你的學習狀態(tài)。

 

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