發(fā)布時(shí)間:2020/04/22 10:14:58 來(lái)源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:2105
摘要:2020海南熱帶海洋學(xué)院專升本《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試大綱
Ⅰ、考試性質(zhì)
《學(xué)前學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)(本科)必修的基礎(chǔ)課程,也是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專升本考試課程。
《學(xué)前學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程的考試內(nèi)容、考核目標(biāo)和考試命題充分體現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的掌握??荚噧?nèi)容的深度與學(xué)前教育??粕鄳?yīng)的知識(shí)面趨于一致。
Ⅱ、考試內(nèi)容
總要求:
1、初步掌握有關(guān)學(xué)前學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的一般概念、掌握學(xué)前學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律、特點(diǎn)及主要理論流派的基本觀點(diǎn)。
2、運(yùn)用學(xué)前學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論,分析研究學(xué)前學(xué)前兒童的基本發(fā)展特點(diǎn)水平和規(guī)律,并具有嘗試促進(jìn)學(xué)前學(xué)前兒童發(fā)展基本能力。
Ⅲ、考試大綱
第一章 緒論
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)。
2.心理發(fā)展的主要特點(diǎn)及研究方法。
3.學(xué)前兒童發(fā)展心理研究中的倫理道德。
(二)考核要求:
1.了解學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)。
2.把握心理發(fā)展的主要特征和研究方法。
3.明確學(xué)前兒童心理發(fā)展研究中所要遵循的基本倫理道德
第二章 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.理論是什么。
2.成熟勢(shì)力說(shuō)代表人物;雙生子爬梯實(shí)驗(yàn);格賽爾三個(gè)觀點(diǎn);成熟的含義和發(fā)展的本質(zhì)。
3.華生唱到的行為主義的三個(gè)原則。
4.斯金納操作行為主義體系:應(yīng)答性行為的概念;操作性行為的概念;
5.觀察學(xué)習(xí)的定義;觀察學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程;自我效能感的定義。
6.人格的結(jié)構(gòu);心理性欲的發(fā)展階段。
7埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段
8.皮亞杰心理發(fā)展的影響因素;認(rèn)知發(fā)展的階段。
9.人的高級(jí)心理機(jī)能;最近發(fā)展區(qū)
(二)考核要求:
1.格賽爾的成熟勢(shì)力說(shuō)
2.理解并把握華生和斯金納行為主義觀的異同
3.把握班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)論的革新思想
4.理解并把握精神分析理論對(duì)心理發(fā)展的解釋
5.深入領(lǐng)會(huì)皮亞杰相互作用論的實(shí)質(zhì)
第三章 心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.大腦的反射活動(dòng)。
2.遺傳疾病。
3.胎內(nèi)環(huán)境的概念;哪些因素影響胎內(nèi)環(huán)境。
4.遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系
(二)考核要求:
1.把握大腦與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)及其與心理發(fā)展之間的關(guān)系。
2.了解遺傳在心理發(fā)展中的作用
3.了解環(huán)境在心理發(fā)展中的作用
4.把握遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的辯證關(guān)系
第四章 認(rèn)知發(fā)展
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.嬰兒感知覺(jué)發(fā)展的研究方法有哪些。
2.嬰兒的感知覺(jué)發(fā)展
3.客體永存性概念
4.嬰兒期的其他認(rèn)知成就
5.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段
6.學(xué)前兒童記憶策略的發(fā)展;記憶容量
7.學(xué)前兒童的計(jì)數(shù)原則;數(shù)值推理原則
8.心理理論的概念
(二)考核要求:
1.結(jié)合皮亞杰的經(jīng)典研究,把握皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的基本觀點(diǎn),影響及局限。
第五章 智力發(fā)展
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.智力理論的兩大類。
2.智力發(fā)展的一般趨勢(shì)。
3.智商的穩(wěn)定性與可變性。
4.智力發(fā)展的差異性。
5.智力發(fā)展評(píng)定的量表有哪些。
6.非智力因素的含義
7.情緒智力的概念
(二)考核要求:
1.把握智力發(fā)展的一般趨勢(shì),正確認(rèn)識(shí)智力發(fā)展過(guò)程的個(gè)體差異和群體差異
第六章 語(yǔ)言發(fā)展
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.嬰兒期的語(yǔ)音發(fā)展
2.嬰兒期的交流發(fā)展
3.語(yǔ)義的發(fā)展
4.語(yǔ)法的發(fā)展
5.語(yǔ)用的發(fā)展
(二)考核要求:
1.了解前言語(yǔ)階段的嬰兒具備的語(yǔ)言技能
2.把握學(xué)前學(xué)前兒童詞義、句義的發(fā)展特點(diǎn)
3.掌握學(xué)前學(xué)前兒童語(yǔ)法習(xí)得的發(fā)展階段、發(fā)展特點(diǎn)
4.了解學(xué)前學(xué)前兒童語(yǔ)用技能的發(fā)展?fàn)顩r
第七章 情緒發(fā)展
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.情緒的三個(gè)成分
2.情緒在學(xué)前兒童發(fā)展過(guò)程中的重要價(jià)值
3.新生兒的三種非習(xí)得性情緒
4.學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展
5.學(xué)前兒童復(fù)合情緒的發(fā)展
6.情緒理解的含義
7.情緒理解的發(fā)展
8.情緒調(diào)節(jié)的含義
9.情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展特點(diǎn)
10.影響情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的因素
(二)考核要求:
1.了解學(xué)前學(xué)前兒童情緒的功能
2.掌握學(xué)前學(xué)前兒童情緒理解能力的含義、構(gòu)成及發(fā)展特點(diǎn)
3.掌握情緒調(diào)節(jié)的含義及主要發(fā)展特點(diǎn)
第八章 人格發(fā)展
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.人格的五層含義.
2.哪些生物學(xué)因素會(huì)影響人格形成。
3.氣質(zhì)的概念。
4.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性。
5.依戀的概念;依戀的發(fā)展階段;依戀的類型;影響依戀的因素
6.父母教養(yǎng)方式的類型
7.家庭結(jié)構(gòu)的類型
8.同伴的概念
9.嬰兒期同伴關(guān)系的特點(diǎn)
10.幼兒期的游戲三個(gè)發(fā)展步驟
11.同伴關(guān)系評(píng)定的兩種方法
12.同伴關(guān)系的五種類型
13.觀點(diǎn)采擇的概念
14.自我的結(jié)構(gòu)
15.自我認(rèn)識(shí)的概念
16.自我體驗(yàn)的概念
17.自我調(diào)控的概念
18.性別概念的發(fā)展
19.性別角色的發(fā)展
20心理雙性化
(二)考核要求:
1.掌握氣質(zhì)在人格發(fā)展中的重要意義
2.了解托馬斯等人對(duì)氣質(zhì)研究的貢獻(xiàn)
3.把握有關(guān)依戀研究的理論觀點(diǎn)
4.把握同伴關(guān)系的概念和研究意義及方法
5.掌握自我認(rèn)識(shí)、自尊、自我控制的含義,并了解他們的發(fā)展特點(diǎn)
6.理解并掌握性別角色發(fā)展的主要理論觀點(diǎn)
第九章 道德發(fā)展
(一)考核知識(shí)點(diǎn):
1.皮亞杰認(rèn)為道德的成熟的兩方面
2.皮亞杰研究學(xué)前兒童道德發(fā)展的兩種方法
3.學(xué)前兒童道德發(fā)展的階段
4.科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展的階段
5.親社會(huì)行為的概念
6.影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為發(fā)展的因素有哪些
7.移情的概念
8.攻擊行為的定義
9.攻擊性行為的分類
10.影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素
(二)考核要求:
1.把握有關(guān)學(xué)前兒童道德發(fā)展的相關(guān)理論
2.能夠了解親社會(huì)行為(利他行為)的含義和發(fā)展理論,并結(jié)合實(shí)例來(lái)杉樹親社會(huì)行為發(fā)生、發(fā)展和變化的趨勢(shì)及影響因素
3.能夠了解攻擊行為的含義、分類和發(fā)展理論,并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明攻擊行為的發(fā)展趨勢(shì)和影響因素,以及控制攻擊行為的方法。
Ⅳ、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式為閉卷筆試。試卷滿分100分,考試時(shí)間120分鐘。
2.試卷內(nèi)容比例:第一章約占5﹪,第二章約占15﹪,第三章約占10﹪,第四章-第九章約占70%。
3.試卷題型比例:名詞解釋20﹪、選擇題20﹪、填空題10﹪、簡(jiǎn)答題20﹪、論述題30﹪。
4.試題難易比例:易、中、難分別為30﹪、50﹪、20﹪。
Ⅴ、參考書目
1.桑標(biāo)主編:《兒童發(fā)展心理學(xué)》,高等教育出版社
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