安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018 年普通專升本招生考試《綜合文科》科目考試大綱

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018 年普通專升本招生考試《綜合文科》科目考試大綱

綜合文科包括：《政治理論》（含馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）和《大學(xué)語文》。其中《政治理論》約占 30%，《大學(xué)語文》約占 70%。

A．政治理論部分（一）《馬克思主義哲學(xué)原理》

1．哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)；

2．物質(zhì)和意識；

3．物質(zhì)世界的聯(lián)系和發(fā)展；

4．認識和實踐；

5．人類社會的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)；

6．社會發(fā)展的動力系統(tǒng)；

7．社會進步和人的發(fā)展。

（二）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》1．中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果；2．解放思想，實事求是，與時俱進；3．社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；4．社會主義本質(zhì)理論與中國特色社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；5.全面深化改革與正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系6．建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟；7．建設(shè)中國特色社會主義政治；8．建設(shè)中國特色社會主義文化；9．建設(shè)中國特色社會主義和諧社會；10．建設(shè)中國特色社會主義生態(tài)文明；

11. 中國特色社會主義進入新時代；

12. 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；13．“一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一；14．中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（三）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》1．樹立科學(xué)的理想信念；2．新時期的愛國主義；3．弘揚社會主義道德；4．我國社會主義法律的內(nèi)涵和運行；5．建設(shè)社會主義法治國家；6．樹立社會主義法治觀念；7．我國憲法的基本精神和主要內(nèi)容；

8．民法的基本原則、民事主體、民事法律行為、民事權(quán)利和民事責(zé)任；

9．刑法的基本原則、刑罰和犯罪；

10．訴訟法的概念、種類和原則。

B．大學(xué)語文部分（一）文化、文學(xué)常識文化常識：中國文化思想史上的代表性流派的主要思想特征及其經(jīng)典著作基本內(nèi)

容；《四書》《五經(jīng)》等文化經(jīng)典的基本了解及其中名言警句的掌握。

文學(xué)常識：中外著名作家的姓名（字號）、生活時代、代表作品、創(chuàng)作風(fēng)格，及其在文學(xué)史上的地位和影響；中外名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以

及篇中的名言警句；著名作品集的成書年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；中國古代文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響；中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上代表性流派（ 21 世紀(jì)前）的基本內(nèi)容。

（二）語言文字運用

識記常用漢字的讀音，正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，正確使用詞語（包括關(guān)聯(lián)詞、熟語），辨析并修改病句（如搭配不當(dāng)、語句雜糅、成分殘缺或多余等），識別并正確

運用常見的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、通感等），根據(jù)語意邏輯關(guān)系組織語句段落。

（三）文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對常見的文言實詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。文言實詞：把握常見的文言實詞在具體語境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類的活用（如名詞、動詞、形容詞等的活用）。

文言虛詞：把握常見的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語境中的意義和用法。

文言句式：辨識文言特殊句式，如判斷句、被動句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置）、省略句。

句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對句意的理解和表述，具有綜合性特點。以直譯為主，意譯為輔。

〔附〕古代文學(xué)作品篇目：

《國語·召公諫厲王弭謗》、《論語·季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農(nóng)之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國策·唐且不辱使命》、屈原《離騷》、司馬遷《史記·游俠列傳》、司馬遷《李廣列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、庾信《<哀江南賦

>序》江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽修《朋黨

論》、歐陽修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項脊軒志》、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁啟超《論毅力》，《詩經(jīng)·蒹葭》、《詩經(jīng)·碩人》《楚辭·湘夫人》、《陌上桑》（漢樂府）、《孔雀東南飛》（漢樂府）、阮籍

《詠懷詩》、曹操《短歌行》其一（“對酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無適俗韻”）、陶淵明《飲酒》（“采菊東籬下”）、陳子昂《登幽州臺歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時明月漢時關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《梁甫吟》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀

相》、白居易《杜陵叟（傷農(nóng)夫之困也）》、白居易《長恨歌》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時了”）、柳永《八聲甘州》

（“對瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時有”）、姜夔《揚州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書憤》、馬致遠《天凈沙·秋思》、王實甫《西廂記·長亭送別》、睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》。

（四）現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說明文、記敘文及其它文學(xué)類文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類別，歸納內(nèi)容要點并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點和行文思路，分析主要寫作特色，識別所用常見的修辭手法并分析其在語境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達上的作用。

〔附〕中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國文學(xué)作品篇目：

郭沫若《天狗》、朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、張愛玲《天才夢》、三毛《拾荒夢》、徐志摩《我所知道的康橋》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、

余光中《聽聽那冷雨》、余秋雨《都江堰》、周國平《苦難的價值》、余華《十八歲出門遠行》、莫言《紅高粱》、雅斯貝爾斯《大學(xué)生的精神升華》、培根《論學(xué)問》、羅素《中國人的性格》、愛因斯坦《我的信仰》、海明威《老人與海》（與鯊魚搏斗）、東山魁夷《聽泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。

（五）作文

考查考生的書面表達能力。能寫作論述類、應(yīng)用類、文學(xué)類文章。要求符合題意和規(guī)定的文體要求（應(yīng)用類文體寫作要求符合常用應(yīng)用文寫作規(guī)范）；思想健康，情

感真摯；內(nèi)容充實，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；語句通順，標(biāo)點恰當(dāng)；書寫工整，行款規(guī)范。